教育部师范教育司管培俊司长关于教育技术能力建设的讲话

    第四，加强培训管理，提高质量和效益。各省（自治区、直辖市）进一步理顺教师培训管理体制，明确教师培训主管部门的责任，对教师培训进行规范管理，坚决制止多头管理、重复培训和乱办班的现象。以教育技术标准为依据，严把质量关，在科学论证的基础上，认真研究制定将各地已有培训与本计划衔接的具体办法。积极探索实现教师教育技术培训考试与电大学历教育、自学考试、函授教育、成人学历教育、网络学历教育中教育技术课程学分沟通互认的办法。建立评估机制，加强实施过程和实施效果评估，研究解决工作中出现的问题，切实提高本计划实施的质量和效益。
    第五，加强政策研究，建立政策保障机制。各地要研究制定有利于本计划实施的相关政策，从实际出发，从教师专业发展需要出发，制定教育技术培训、考试与中小学教师职务晋升、资格认定等挂钩的具体办法，形成促进广大教师参加教育技术培训的制约机制和激励机制。
第六，加强经费投入，建立经费保障机制。希望各地切实加大教师培训经费的投入力度，要按照有关法律法规的要求，坚持以各级政府财政投入为主，多渠道筹措教师培训经费。要积极争取各级财政设立教师教育技术培训的专项经费。积极整合和利用正在实施的国内外有关项目的经费。充分发挥国家第二期贫困地区义务教育工程和农村中小学现代远程教育工程等教师培训经费的作用。积极争取和拓展其他经费来源渠道，切实保障本计划工作的持续健康发展。
    总之，实施“全国中小学教师教育技术能力建设计划”，是当前教师教育改革与创新的一项重要举措。要取得突出成效，需要各级教育行政部门高度重视，加强领导，周密计划，精心组织；还要充分发挥和调动各级专业机构、专家队伍的积极性，团结协作，扎实工作；同时还迫切希望能够得到广大中小学教师和全社会的支持。我相信在各方面的积极努力下，在全社会的支持下，这项计划必定能够达到预期目标。