教学内容：义务教育课程标准试验教科书数学（北师大版）一年级上册
    教材分析：调查、收集、整理、分析数据是人们日常生活、工作中经常要碰到的问题。培养学生初步的统计意识对学生感受教学世界，解决、分析、数学问题都是非常必要的。对一年级的学生来说，需要借助有趣、真实的情景，激发学生参与统计的兴趣，培养学生的统计意识，即：初步体会到统计的必要性；经历统计的过程；通过统计解决一些简单的问题。绘制统计表只是学生统计活动的必要手段，而非目的。……  

   教学内容:
   义务教育课程标准试验教科书数学（北师大版）一年级上册
   教材分析:
   《有几瓶牛奶》（9加几的进位加法）是20以内进位加法的一堂非常关键的课，是学生学习进位加法的基础。教材安排了一些学生非常熟悉的情境，根据学生已有的生活经验让学生体会计算方法的多样性，培养思维的灵活性和独立性。……   …

    说明发现给事物中隐含的规律是《数学课程标准》（实验稿）在学生第一段（1—3年级）对数学与代数这一学习领域提出的新的教学目标，这个设计是根据《数学课程标准》的案例内容设计的，其数学目标是通过引导学生对一列数的观察、对比，对一列图形变化情况的观察。对比，激发学生研究事物的兴趣，进而采用数形结合、动手实践、合作交流等学习方式，在学生体验事物变化的同时，把事物隐含的规律，发展学生的思维推理能力。……