胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”高度凝聚了中国传统文化道德观念，集中体现了社会主义道德规范和时代精神，是对中国传统道德观念和马克思道德观的继承和创新，是社会主义世界观、价值观、人生观的集中体现；它抓住了社会主义建设的关键，抓住了纠正社会不文明行为的要害，抓住了构建和谐社会的根本，具有很强的指导性和现实意义。新的社会主义荣辱观赋予了师德新的内容，并提出了新的要求。践行“八荣八耻”，树立社会主义荣辱观是时代对教师提出的新的要求，是开展基础教育改革，深入推进素质教育基本保证。明荣知耻、学为人师、行为示范，主要体现在师生交往与教学活动中，更体现在教师的人格示范上。实现学生的全面健康发展。这是素质教育的本质内涵，同时也是教师人格示范的最高追求。……

   用心灵去塑造心灵

    苏霍姆林斯基先生是苏联著名的教育家，他的“相信孩子，尊重孩子，用心灵去塑造心灵”的思想是教育思想宝库中的瑰宝，他的教育实践鼓舞着千百万老师。他那生动的实际事例、精辟的理论分析让我明白了一个道理，原来学生该这样教……