|
|
|||
|
|
 |
小学班级活动的组织
（1）活动题材和方式的选择依据： ① 根据学校整体工作部署来确定内容、时间、地点 ② 结合重大节日、纪念日：如六●一、七●一、十●一、教师节、清明节，本地区英雄、烈士纪念日 等。 ③ 根据本地区特点选择：如春游、登山、露营、篝火晚会，民族传统节日等。 ④ 根据班级日常学习生活情况，抓住时机，开展活动。 如：对上网热、追星热、消费热等作深入讨论；助困行动，比学赶帮，你快乐我幸福，同在一个班等。 ⑤ 利用少先队宣传活动和经常性活动内容来发掘题材 不论活动的针对性好与坏，都要以正面引导为主，要重视学生身心发展特点，要让学生跳一跳就够得着。 （2） 制定活动计划： 每学年、学期、月、周等，乃至每一次活动都要作出活动计划、安排，要让学校相关方面知道，更要让学生知道，做到心中有数，并在内心和行动上做积极准备。 ① 活动计划内容：包括学生基本情况分析，活动主题，活动内容、要求，达到的目标，具体活动方法、形式，时间、地点等。 ② 活动计划要求：注意活动的目的性、整体性、现实性、超前性、灵活性、群众性。但不是每次活动这些要求都包括。 （3）活动的组织实施 ① 准备阶段： 活动前的总动员：引发学生对活动的向往和追求，激发学生的兴趣和热（热身）。 进行认真、细致、周密的准备： A师生共同制定活动主题、内容和程序 B 做到师生人人心中有数 C分工明确，人人有份 D 技能、技巧性训练要到位 E 每人、每个环节的安排、训练要落实清楚、到位 F 会场的布置要恰如其分 G 必要器材要准备齐全 H 主持人一定要慎重选择。 此阶段是举办活动的最重要环节。学生活动的结果固然重要，但学生各方面能力的培养与提高都是在这个过程中进行和完成的。
②
实施阶段：这是活动的高潮
教师要作最充分的心理准备，为学生和活动的顺利进行提供强有力的保障；主持人的精神状态非常重要，要注意调节；要确保每个学生的情绪状态，将不利因素降到最低点；处理好偶发事件。 ③活动总结： 让学生总结活动过程中的收获和教训，让班委和主要组织者在总结中提高 自身的心理承受力、组织能力和人际交往能力。
|
|
 |
|||
