包括民主性原则

        整体性原则

        正面教育原则

               班干部队伍建设

               建立班集体运行机制

               加强行为训练,矫治不良习惯

               关注学生心理健康,培养学生良好情操

           创造良好的班级"第一印象"

             建立平等的人际关系

            确立班级共同奋斗目标

            培养学生干部和积极分子,形成班级领导核心

             深入了解后进生 的心理特征

             善于捕捉后进生身上的积极因素

             创造后进生转化的各种条件，促成转化

             抓反复，反复抓

             活动题材和方式的选择依据

             制定活动计划

             活动的组织和实施          

             活动总结

            调查研究，掌握全过程

            分析原因，弄清全过程

            慎重处理，以理服人

          认知指导艺术

           心理辅导艺术

           行为辅导艺术